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校园文化的载体-《日晷》不锈钢雕塑
作者:  更新时间:2023-4-25 15:46:46

    校园文化的载体-《日晷》不锈钢雕塑校园雕塑大都运用抽象与象征、隐喻和悖论的手法表现,特别是我国的校园雕塑,一般具有纪念性、象征性、激励性、装饰性等特点,突出思想审美、重视德育潜化,或着重表现人类的智慧和对真善美永恒的追求。

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    校园雕塑是物质化了的精神载体,它是校园文化的载体,反应了一个学校的精神文化水平和道德素质要求。所以校园雕塑的选择与摆放也是非常关键的。

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    首先,进行校园雕塑设计时要符合校园的文化氛围。在校园里我们常见的雕塑就是一些学者,比如马克思、恩格斯等,还有一些精神榜样,如雷锋、焦裕禄等,这些雕塑的选择就符合一个校园的文化氛围。然后,校园雕塑的摆放位置也是需要斟酌的。它的摆放位置要跟周围的环境协调一致,比如清华园里的朱自清的雕塑,这样的摆放就让我们在清华园的时候时刻想起朱自清的《荷塘月色》,给清华园增添了浓厚的文化气息。

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    日晷是中国古代的计时仪器,其历史可追溯至西周时期。该赤道式日晷雕塑由晷面和晷针组成,以不锈钢锻造而成。根据无锡本地的纬度,使晷面平行于赤道面置放。

    晷面由内而外,依次为“天干”(甲乙丙丁戊乙庚辛壬癸)、“人伦”(其中,“仁义礼智信”为儒家“五常”,“温良恭俭让”为《论语》中的名句)、 “地支”(子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥,12时辰)、24小时(阿拉伯数字0至23),分别以秦篆、魏碑、汉隶、黑体书制。晷针的投影随日影而动,可以依据在晷面外圈投影对应的刻度查看时间,具有计时功能。该雕塑以具有解构性的现代设计理念贯通历史与现实,融汇传统文化与现代信息。应天时、接地利、顺人和,寓意天人合一,与时俱进。

    校园雕塑的隐性教育功效体现在多方面,首先体现为对学生价值判断的影响,这其中传统的伦理道德和时代的主导思想又表现得十分突出。校园雕塑作为一种精神载体,它具有文字属性,同样体现“文以载道”的精神。每一座校园雕塑均蕴含有一定的道德追求,能对学生产生巨大的道德潜化作用,激发学生对道德原则、道德规范在情绪上的认同,产生共鸣,同时对道德理想、道德建构产生向往之情。在这样的环境中,在这样的文化影响下,会自然而然地激励学生积极进取、勇于创新。


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